2020是充满热切期待的一个新学年。在学期初，我们西岗小学的英语老师在钱荷琴老师的带领下又如期赴约，展开时下流行的线上学习。

首先，我们一起聆听了杨金华老师的讲座。每一次杨老师的讲座都集理论与实践高级融合。这次，她从三年级的角度侃侃而谈，通过“变思”是前提、“变形”是起点、“变法”是关键、“变人”是根本四个方面深入浅出地谈论了三年级英语教学的打开方式。

每次从杨老师的言谈之中，我们都能看出杨老师是一个特别爱看书、爱思考的学者。讲座中提到的于漪老师的两句话最令人动容，一是：“我教了一辈子书，一辈子学教书；我上了一辈子的课，但一辈子是遗憾的课”。二是：“人活在天地间，总要把生命最好的最优秀的部分调动起来。调动起来，倾力一搏。”

其次，我们聆听了王艳蕾老师的“五年级英语教学两极分化的成因分析及策略研究”。英语学习似乎遵循着这样一条轨迹：从开始的新奇、学习欲望强烈、感兴趣到逐步失去兴趣和信心进而到反感最后放弃。讲座主要从五年级两极分化的成因调查、分化现象产生的主客观因素分析、防止五年级学生两极分化的对策三个方面来展开论述，给我们教育一线的老师一直以来的困惑进行了有效的解答。

最后一个讲座是姜知宇老师专门针对五年级省测而进行的“深入学习 精准施策 省义务教育质量监测备考指导与建议”，抽丝剥茧，层层分析，为五年级老师指明了测试的方向。

除了学习讲座，我们还聆听了五节微课。先是由常州局小教育集团的苏惠平老师带来的3A Unit1的前3个课时，分别围绕Story time，Fun time和Cartoon time展开教学，每节课的活动设计都巧妙绝伦，并特别重视三年级孩子英语学习起始阶段习惯的培养，将phonics融于字母教学，带领孩子畅游在英语的知识海洋。

然后是由二实小教育集团吴洪菲老师带来的Unit1的第4课时和第5课时，主要围绕Checkout time和Ticking time展开教学。怎样上好一节复习课一直是我们英语老师的难题，怎样重炒旧知而不枯燥，怎样翻炒出新的花样，怎样能一直调动学生学习的积极性，这是我们一直在思考的问题。

我们要像小小的狗尾巴草那样，虽没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的华丽多姿，没有桂花的扑鼻飘香，但却有着朴素和向上的精神。让我们汲取先进的教育理念，踏踏实实立足于草根教研，做一株迎风飞扬的狗尾巴草！