“三星青年教师成长营” 建设的初步构想

一、面临的现状与挑战

青年教师是学校的未来与希望，青年教师的素质如何，将决定学校发展的前途与命运。随着我校青年教师队伍的不断壮大，青年教师的培养已成为学校工作的重心之一。为实现学校三年发展总目标，必须培养一批有强烈的事业心、把职业当事业做、乐于奉献的青年教师群体，根据学校“让每一颗星星都闪耀”的培育目标，我们将构建起一个学习共同体——三星青年教师成长营，以团队影响群体，从而逐渐改变教师的工作状态，提升学校的办学品位。

二、培养目标

“三星青年教师成长营”的建设，将通过专家引领、同伴互助、自我反思与感悟等手段，试图达到“让反思成为习惯，让研究成为常态，让教学更添智慧，让学校更有朝气”的目标；经过培养，力求使一批教师成为学校校本研修建设的引领者，力求使一批教师成为科研型的轻负高效的教师，力求部分教师成为常州市、金坛区五级梯队成员。

三、参加人员

我校40周岁以下的青年教师：司马琴、顾华、丁玲、赵霞、张雪媛、戚艳珺、周任远、杨帆、许晶、刘峥

确定营长一名：顾华

四、时间跨度

    三年（2020.9-2023.9）

五、具体要求

在正常完成学校校本研修任务（承担组内教研课、集体备课的主备等）的基础上，每名团队成员必须完成：

（一）构建发展愿景

对照金坛区五级梯队及名班主任、骨干班主任评比细则，填写本人三年主动发展规划（职称、专业称号等）。

完成时间：9月10日（第二周周五）。

（二）基本功训练

每周完成一块粉笔字的训练，内容为一首古诗，每周一上午公布内容，放学前统一将小黑板展示于总务处前，周二至周五展示，下周一早上取回。（由顾华确定书写内容）

（三）课题研究

   每人思考教育教学中的困惑及难点，从小处着眼，确立一项校级及以上课题，撰写课题研究方案，填写课题申报书。

申报截止时间：9月18日

（四）论文撰写

平时要勤于动笔，每学期结合自己的研究课题，须有一篇论文发表或获奖；担任班主任工作的，每学期须有一篇教育故事或德育论文发表、获奖。

（五）理论学习

除翻阅教育教学类的杂志外，每学期精读一本书（可以是教育的，也可以是人文的），适当作一些摘抄，学期结束完成一篇学习心得（2000字以内）。

（六）课堂教学

   每位成员要在平时工作中锤炼课堂教学技艺，多听课，多学习。每学期除校内教研课外，学校将择时开展校级课堂教学评比、技能比赛及全校性的课堂展示汇报课。（届时见相关通知安排）。

（七）成果收集

每位成员在每个学期末根据教导处的要求，将个人学期成果收集整理上交。

    六、需要的保障、支持条件

对本团队的各项研究工作的开展，学校将建立相应的激励机制，对有成就、有建树的教学骨干在任用、评优评先、外出培训及学历进修等方面给予优先考虑。

七、期望达成的目标

通过组建“三星青年教师成长营”这种模式，本着学校发展教师的初衷，探索一种学校发展教师的新思路，团体成员一起学习、提高、成长、共赢为目的，为青年教师快速成长搭建平台。通过三年的努力，力争使青年教师在“教坛新秀——教学能手——骨干教师——学科带头人”的梯队中得到相应的提升。学校促进只是外驱力，主要还是靠成员的内驱力，心有多大，舞台就有多大，愿我们的教师团队成长出更多的优秀教师，真正实现教师和学校发展双赢的目标。

金坛区西岗小学

2020.9