《以〈速算天地 数学口算心算〉为辅助，提高农村学生口算能力的研究》课题调研报告

一、调研主题

  本人的校级课题《以〈速算天地 数学口算心算〉为辅助，提高农村学生口算能力的研究》已经立项，为了更好地了解二年级学生目前的计算能力，有针对性地设置口算训练的重点模块，从而提高学生的口算能力。为此，确定调研主题为以〈速算天地 数学口算心算〉为辅助，提高农村学生口算能力的研究》。

二、调研目标

二年级学生已经认识了100以内的数，学习了10以内的加法和减法、20以内的进位加法、20以内的退位减法、两位数加、减整十数或一位数的口算。在一年级的学习过程中，学生已经开始进行适量的口算训练。由于少部分学生对于算理的理解不透彻，导致算法紊乱，最终出现口算错误率高、速度慢的情况。

具体调研目标：

1、调研学生口算能力现状。

2、调研学生喜欢口算或者不喜欢的原因。

3、调研《速算天地 数学口算心算》在平时教学中的应用情况。

三、调研对象

  西岗小学二年级学生。

四、调研方式

  问卷调查。

五、调研内容

六、调研结果统计及调研结果分析

调查显示，我校二年级大约一半的学生对于数的运算感兴趣，27.6%表示兴趣“一般”，极个别学生不感兴趣。我校二年级大部分学生喜欢做口算题，因为题型一目了然，完成所需的时间较短；极少数学生觉得口算题目难，所以不感兴趣。在完成一页《速算天地 数学口算心算》时（约40道口算题），50.8%的学生能在3分钟之内完成；25.4%的学生完成时间在3～5分钟之间；24.6%的学生完成时间超出5分钟。在学生已经学习过的口算类型中，错题类型集中在两位数加、减一位数的口算，以及本学期正在学习的表内乘法。84.7%的学生表示课堂中的口算训练量刚刚好，4名学生觉得训练量有点少，5名学生认为训练量有点多。

根据上述调研，可以看出：我校二年级大部分学生喜爱口算题；少部分学生错误率高，做题速度慢；部分学生虽然对计算类型的数学课兴趣不高，但并不排斥口算题，甚至还比较喜欢。由此可见，本人的校级课题《以〈速算天地 数学口算心算〉为辅助，提高农村学生口算能力的研究》具有研究实行的现实基础和重要意义。此次调研，为本人的课题确定了研究方向，提供了调查实践资料，为今后继续研究奠定了良好的基础。