2021年4月13日，学校组织了校长室、教导处2名人员对五（1）班进行了校级督查。本次督查共听了1节随堂课，查看了该班当日所有学科的备课及作业批改，访谈学生3名。现就督查情况总结如下：

一、     基本情况：

五（1）班共有学生28名，其中男生15人，女生13人。班主任丁玲老师兼该班语文学科教学，数学宋卫俊老师兼该班体育、校园课程学科教学，英语吴国兰老师兼该班音乐学科教学。另有秦水庚老师任该班品德与社会学科教学、综合实践刘玉彬老师、美术刘峥老师、科学梁文洪老师。

二、亮点与成绩：

1.教学常规执行情况良好。本次抽查备课一本，采用五校集体备课，备课有学期整体分析、单元分析，二次备课修改量达到三分之一以上。备课中，关注单元学科要互的有效落实，拓展训练中紧扣研究课题，并将课外内容在备课中进行了适当拓展。

3.课堂教学扎实。本次听语文课一节，由丁玲老师执教。内容为《第四单元复习》。课中紧扣单元语文要素，对重点字、司、句、段进行了复习，对与本单元相关的语文要素进行了针对性剖析，取得了良好的教学效果。

4.作业布置与批改符合相关规定。学生作业量正常，符合一课一辅、家庭作业总量不超过1小时的规定。抽查语文、数学两门学科作业，均能做到及时批改，并采用适当的手段提升学生积极性。抽查发现，丁玲老师的范水作业非常认真，值得表扬。

5．学生对学校和教师满意度高。抽取3名班委成员进行访谈，访谈内容涉及班级管理、班级学风建设、学科教师、对学校的建议等情况。学生上述情况均给予了较高的评价，称最喜欢学校开展各类实践性活动，希望学校多多开展。

三、思考与建议：

1.备课与教学环节，应多考虑学生的学。面对一节课，老师应从“如何教”的固定思维中解脱出来，更多地思考 “怎样学”。如此，我们的课堂方能有质的改变和提升。

2.孟子三乐之一，得天下英才而教育之。但我们的班级授课体制下的义务教育阶段，不可避免会遇到相对资质相对不足的学生。如何让这类学生在我们教师的引领下得到其应有的发展，这是我们这样一所农村学校面对的大课题。

2021年4月13日