4月16日上午第一节课，杨帆老师围绕本学期英语教研主题“教师在绘本教学中提升学生Phonics水平的指导策略研究”以及校级课题“依托英语绘本教学，提升农村学生英语阅读能力的研究”在四（2）班上了一节绘本故事教学公开研讨课。

《Toby and the Eagle》是“丽声北极星分级绘本第三级上”的一册绘本，讲述了小男孩托比跟随学校郊游时与一只老鹰之间发生的故事。故事中充满温情，激发了读者的同理心；通过环境的描写和情节发展的转折，突出了“人与自然—人与动物”的主题。

课的伊始，杨帆老师以Brainstorming进行导入，要求学生说一说，看到“park”会想到哪些单词，轻松地复习了Unit 4主教材中的内容，并欣赏了世界各地不同公园的景色。接着杨帆老师又引出了《Toby and the Eagle》故事教学。读前活动主要是通过观察封面回答“What can you see?”以及根据封面提出你想要了解的问题。读中环节，学生带着自己提出的问题去读绘本，通过听、说、读、写多种活动解剖绘本，提取出了Toby在公园与老鹰之间发生的故事信息，并借助Story map的形式进行梳理。学生在阅读中进行思维的碰撞，大胆地说出自己的猜想；学生在阅读中体悟文章中的人文情感，唤起人与自然和谐共处的生态意识。

阅读能力是英语语言能力的重要组成部分，不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的英语学习手段。小学是英语学习的起始阶段，阅读方法的掌握、习惯的形成却是非常重要的。我们会继续在提升小学生英语阅读能力这条大道上进行探索，使学生爱上英语课堂，爱上英语阅读！