4月2日上午第1节课，西岗小学英语教研组围绕本学期教研主题“教师在绘本教学中提升学生Phonics水平的指导策略研究”，由顾华老师执教了三下《Unit 4 Where’s the bird?》的复习课时。

根据小学生的年龄特点，三年级的孩子对新奇的游戏活动充满了兴趣，所以教学设计要生动有趣，教学方式要丰富多样。只有激起学生学习的兴趣和信心才是学好英语的关键，也为以后的长期学好英语打下基础。鉴于对教材和学生的考虑，顾华老师整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，在任务型教学下，创设一系列情景，让学生在具体的情景中复习旧知，感知新知。她把魔术、儿歌、小故事、多媒体等各种活动以及形式融进课堂，让学生学习有张有弛，乐此不疲。

       顾华老师首先带领孩子大声合唱“In,On,Under”，调动孩子学习的积极性。然后利用Riddles以及魔术，吸引学生的眼球，复习本单元的重点知识，以全新的形式巩固旧知。

接下来，顾华老师通过去Mr Clown 家做客，设计了一系列任务型的活动、游戏，如Listen and choose; Memory game; Show your room等等,让学生们听一听、说一说、秀一秀，在学生进一步复习、巩固知识的同时，进行适当的放松和调整，充分调动了学生的英语学习热情。

然后，顾华老师以Mr Clown这条主线，过渡到Mr Clown的朋友Puff从而巧妙导入到了绘本的学习。通过“Enjoy the story”, “猜猜这些单词怎么读”， “从故事中找出它们的意思”等一系列目的明确的教学任务，让学生自己通过看一看、听一听、读一读、想一想等活动不同程度地认知了绘本内容,并进一步复习巩固了一系列介词。课末还进行了感情的升华，“Playing with friends is great fun!”呼吁学生“Love your friends.”

课堂是全体学生展现才华的舞台，我们教师要充分挖掘课本素材，丰富教学形式，搭建学生的“舞台”， 让每个学生发挥潜能，成为学习的主体，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。