注重知识迁移 提升运算能力
发布时间:2023/3/2 13:14:02 作者:周任远 浏览量:1946次
阳春布德泽,万物生光辉。2023年2月23日上午,西岗小学数学组老师齐聚四(2)班教室,聆听由周任远老师执教的《三位数乘两位数的笔算》一课。
课堂初始,周老师出示了热身练习:一道是三位数乘一位数的笔算,一道是两位数乘两位数的笔算。接着,她请学生上台,说一说自己的计算过程,并着重谈谈:在计算两位数十位上的数乘另一个乘数时,乘得的数的末位为什么要和十位对齐?通过这一环节,学生已有的知识经验被唤醒,这也为后续的知识迁移做好了铺垫。
接下来,周老师在明确活动要求后,放手让学生探索三位数乘两位数的笔算方法。在交流环节,她展示了学生的笔算过程,并提出问题:你能看懂他的计算过程吗?得益于课堂中的热身练习环节,大部分学生能够将笔算两位数乘两位数的经验迁移到笔算三位数乘两位数中。
在学生交流完计算过程后,周老师还在黑板上再次示范了笔算三位数乘两位数的过程,并请学生思考:第一次乘得的数表示几幢楼的住户?第二次乘得的数的末位应该和哪一位对齐?为什么?这一步算出的数表示几幢楼的住户?结合现实的问题情景,帮助学生在掌握算法的基础上明确算理,并感受到数学与实际生活的密切联系。
在课堂练习环节,周老师合理筛选教材习题,减轻学生的作业负担。第一模块的练习是“计算能手”,其中有四道三位数乘两位数的笔算,帮助学生巩固三位数乘两位数的笔算方法,深化对算理的理解。第二模块的练习是“纠错高手”,学生在改错练习中进一步明确了笔算三位数乘两位数中需要注意的问题,进一步掌握了算法。第三模块的练习是“解题强手”,引导学生根据所学计算解决实际问题,感受所学计算的应用价值。最后的“摘星好手”则引导学生思考三位数乘两位数得数的具体范围是多少,增强学生的估算能力。
春种一粒粟,秋收万颗子。相信西岗小数学组的教师们能不负时光,携手走在教研的路上,为发展学生的核心素养不断努力。