理解算法，感悟算理

——西岗小学数学组活动剪影

11月21日上午第一节，我们学校的所有数学老师齐聚在四（2）班教室，聆听了由宋卫俊老师执教的一节《整数四则混合运算（含有小括号）》的练习课。宋老师课堂教学准备充分，教学思路清晰，在练习过程中，引导学生自己去思考，去整理，练习设计有层次，整堂课中，师生之间始终保持着宽松、和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。
    宋老师的课堂充分体现了学生的主体地位，学生自始至终都在思考问题，解决问题并充分表达自己的想法，教学的知识点都是学生自己总结出来的，这样加深了学生的记忆和理解。
    运用信息技术手段合理有效。通过课件出示各种练习题，实物投影展示学生的解题过程，节省了大量的时间，从而提高了课堂效率。
    数学课是抽象的，有时甚至是乏味的，尤其是练习课。为了激发学生兴趣，设计中给学生留有思考的空间和时间，这样学生参与的时间就多，学生发表的观点就多，学生的自信心得到了满足。