沐冬日暖阳 绽精彩课堂

12月4日是西岗小学语文教研组的第十次活动，沐浴着冬日的暖阳，赵老师执教了《纸船和风筝》一课，以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，取得了很好的教学效果。

 一、培养学生悟“情”的能力

本课是一个小小的童话故事，赵老师通过精美的板画创设出了美丽的童话世界，不但极大地引起了学生的兴趣，而且简单明了的让学生了解了松鼠和小熊家的位置，理解了山顶和山脚两个词语。并学会了带着问题读书，从文本中找依据，用书本来解决问题。使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。

赵老师在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。比如上课伊始，赵老师出示两只小动物，激发起学生的兴趣。在最后句式训练时，让学生想象如果你是小熊和松鼠，你会送些什么，写些什么祝福呢。通过设置情境，给学生以情感上的熏陶。

二、培养学生的语言用运能力

在学生自读课文的基础上，训练学生用上“成了好朋友”、“吵了一架”、“和好”，这三个词语来简单的概括课文内容，当学生有困难时，又用填空的形式帮助学生，这样既从整体上把握了课文内容，又培养了学生的概括能力和语言运用能力。

接下来让学生默读1-6自然段，找出心情变化的词语。并继续让学生巩固默读的方法，从7-11自然段中找出心情变化的词语。有了这些铺垫，学生很快体会到了这种心情变化，朗读自然就到位了。

三、培养学生字词理解能力

识字教学是低段语文教学的重要内容。也充分体现了语文课堂教学的特点。课文中出现了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。赵老师抓住这两个读音相同、字形相近的字进行语文训练，出示两个句子后，让学生自己发现问题，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关，指漂在水里。并且让学生把这两个词贴在黑板上，充分体现了语文课堂教学的特点。这就是汉字独有的魅力，同时也会引起学生对祖国文字的好奇和热爱，进行语文的熏陶。 

整节课赵老师用多种形式来激发孩子朗读的欲望，来促进孩子体会感受小熊和松鼠的快乐，从朗读中去体会，去感悟，读出了它们之间快乐，使课堂上充满琅琅书声，有浓浓的语文味。