《依托英语绘本教学，提升农村学生英语阅读能力的研究》

课题组工作计划

（2021年2月-2021年6月）

一、指导思想

绘本教学是新课程理念下提出的新颖教学方法，本学期将加强对绘本理念的更新和本土化，目的是通过教师对素材搜集整合，故事编排整理等环节来设计英语绘本教案，对学生进行绘本教育。进而让所有的学生都有更多的机会接触原汁原味的英语文本，感受到更多纯正地道的英语文化，我们决定要用行动来增强学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣，打好学习英语的基础。

二、学期目标

1．围绕课题研究，制定专项计划，明确发展目标。

2．制定切实可行的专项研究系列活动，提升学生英语阅读能力。

3．依托英语绘本，有效提高小学英语课堂的效率。

三、研究重点

1．农村小学英语教师课堂教学能力提升的研究。

2．农村小学学生英语阅读能力提升的研究。

四、实施

1．严格按照课题的学期研究计划，扎实开展每月一次的课题组活动。每次活动前必须明确活动目标和研究任务，评价活动质量与成效，切实提高研究活动质量。

2．强化专题理论学习，提高对研究主题的理性认识，争取将理论学习所获与研究实践结合起来，提高思考的深刻性。

3．注重教师教学能力和学生英语表达能力的观察研究，在每次的教研课展示活动后，做好观察记录与分析反思。

4．积极参加区研训中心组织的各种观摩学习活动，不断拓展业务的学习资源，开阔眼界，活跃思维。

五、保障措施

1．课题组长及时完成反思、学习、写作及相关任务，并做好研训中心科研课题网站资料上传工作。

2．加强课题研究活动的开展，根据课题研究计划，每月定期开展研究活动，及时上传相应的过程资料和阶段研究成果。

3．积极参加各项专业荣誉评比和竞赛。如评优课、基本功 、论文发表、获奖等，其后作总结和经验交流，以此促进专业素养的提升。

六、学期活动安排表

2016年秋学期