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《水浒传》导读课教案
发布时间:2023/10/18 21:01:26 作者:刘峥 浏览量:2239次
《水浒传》导读课教学设计
教学目标:
1.让学生了解《水浒传》;
2.激发学生对《水浒传》的阅读兴趣;
3.激发学生对传统文学的热爱;
教学重难点:
理解文本人物性格特点;
一、图片导入,猜人物
1.分别出示孙悟空、诸葛亮、贾宝玉、武松,学生说人物;
师:这四个人物分别出自我国四四大名著,分别是吴承恩的《西游记》,罗贯中的《三国演义》,曹雪芹的《红楼梦》,施耐庵的《水浒传》,这也是我们本学期的课外阅读必读书目,经过课本的第二单元学习我们也已经对他们有所了解,相信大家在阅读的时候一定被里面鲜活的人物形象,精彩的故事情节所打动,今天这节课,让我们一起去感受梁山泊108位好汉的英雄侠义情。
2.板书课题,读《水浒传》;
二、知作者、知内容
作者简介:施耐庵,元末明初小说家,传说为船家子弟,中过秀才、举人和进士。曾在钱塘(今杭州)任官,因与当权者不合,任期不满便辞官回苏州,著书于家。明朝初年,北归兴化,居白驹镇(今大丰);卒于淮安,约70岁。
内容:《水浒传》全书可分前后两大部分,前半部写各路英雄纷纷上粱山大聚义、打官军、受招安。后半部由五个部分组成,即征辽、平田虎、平王庆、平方腊及结局。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东粱山泊聚义的故事。
三.故事背景
1.成书过程:
《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。元末明初的伟大作家施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传的“水浒”故事,加以汇集、选择、加工、创作而写成了流传至今的《水浒传》文本。
四、读前言、读目录
1.快速默读前言,同桌交流,你读懂了什么?获得了哪些信息?
师总结:《水浒传》是一部英雄人物传记,描绘了封建社会复杂的生活面貌,宣扬了没有阶级压迫,死生相托,患难与共的的思想,文中鲜明的人物性格,生动的故事情节备受人们喜爱,也成为中国文学史上的一部经典巨著,具有巨大的历史价值。
师:《水浒传》有多个版本,但是我们要读全,读完整。
2..略读目录,说说你们这个版本的目录一共有多少回?(原著的目录完整的一共有120回,所以它是长篇章回体小说)
3.我们可以从目录中获取哪些信息?请举例说。(从目录章回中能知道故事在第几页,能了解章节主要情节,主要人物)
4..你最想读读目录中的哪个故事?
五、走进文本,了解人物
1.小组合作交流完成表格,你知道《水浒传》中哪些人物?有哪些绰号?有哪些经典情节?
人物 | 绰号 | 经典情节 |
…… | …… | …… |
2.小组代表发言,师出示;
3.指导学生赏析“宋公明三打祝家庄”精彩句段。
句段一:栾廷玉道:“便是这几时,连日与梁山泊强寇厮杀,已拿得他几个头领在庄里了。只要捉了宋江贼首,一并解官。天幸今得贤弟来此间镇守,正如锦上添花,旱苗得雨。” 孙立笑道:“小弟不才,且看相助捉拿这厮们,成全兄长之功。”
句段二:众将一齐上马。将军兵分作三队摆开。
前面鞭敲金镫,后军齐唱凯歌。但见:云开见日,雾散天清。旱苗得时雨重生,枯树遇春风再活。一鞭喜色,如龙骏马赴梁山。满面笑容,似虎雄兵归大寨。车上满装粮草,军中尽是降兵。风卷旌旗,将将齐敲金镫响。春风宇宙,人人都唱凯歌回。
(1)聊故事情节,了解人物;故事的主要内容是什么?
(2)学生交流,学生举手回答,师总结。(祝家庄是当地地主的武装集团,绑架了时迁,叫嚣着和梁山作对,宋江率领人马攻打祝家庄,前两次由于地形不熟和轻敌导致失利,折了兄弟被困在祝家庄,吴用便利用新投奔的登州军官孙立和祝家庄的栾廷玉是师兄弟的关系派孙立等人混进祝家庄为内应,里应外合,在第三战终于打破祝家庄,杀了祝家父子和栾廷玉,除了当地的最大地主武装,救了被捉的兄弟,凯旋回梁山。)
(3)我们一起来读一读吧!(采用师生分角色朗读,齐读的方式在读中体会句段精彩)
六、扩展阅读,知地位,学方法
1.《水浒传》是我国四大名著之一,因此很多名人作家对它有一定的评价
出示: 梁实秋在《影响我的几本书》一文里说:“第一部影响我的书是水浒传.…直到我读到水浒传才眼前一亮,觉得这是一部伟大的作品,不愧金圣叹称之为第五才子书,可以和庄、骚、史记、杜诗并列,我一读,再读,三读,不忍释手.”
胡适,著名学者.胡适在《水浒传考证》一文中肯定水浒是一部奇书,他说水浒“在中国文学史占的地位比左传史记还要重大得多.”
一千个读者有一千个哈姆雷特,大家用心的去读去体会,接下来就让我们尽情的阅读尽情的赏析吧!
2. 怎么读?学习阅读小方法
(1)绘制阅读记录卡
日期 | 情节(回) | 人物(绰号) | 人物特点 | 感受 |
(2)学会制作人物卡片
(3).阅读计划
《水浒传》 阅读计划
本书阅读时间:4个月 每周阅读时间:每天阅读40分钟 每周阅读内容: 2个章节 每周阅读收获:读书笔记 阅读记录卡 |
要求:每周,每天有计划地进行阅读 填写阅读记录卡或制作人物卡片 |
七:教师小结;
同学们,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。四大名著,博大精深,源远流长。值得我们仔细阅读。我想通过这节课,同学们一定喜欢上了这本书吧?那我们就利用课外时间读一读吧!