父爱之舟第一课时

2022.10.19

目标：

1. 认识本课生字新词，尤其是一些年代较为久远的词语。

2. 了解课文内容，能用简洁的语言说说课文所描写的场景。

3. 精读课文1-4小节，感受父亲对自己的吝啬以及对我的大方，感受父子情深。

一、导入

1. 出示一组水墨画：刚才用心欣赏的同学们都能发现，这些画中都出现了？（小船）

2. 是的，小船也叫——舟（板书“舟”）

3. 刚才画中的这些舟，都出自于现代著名画家吴冠中之手，并且在他的生命中有着特殊的意义。

4. 介绍吴冠中：吴冠中是我们江苏宜兴人，他不仅是一位著名的画家，还创作了许多优秀的散文作品。今天，我们就一起学习吴冠中的散文——（齐读课题）

二、初读课文

1. 自读要求：

（1）一读——大声读课文，把字音读准，句子读顺，难读的地方多读几遍。

（2）二读——用上单元二中学习的借助关键词句提高阅读速度的方法，快速浏览全文，思考：作者的梦中出现了哪些场景？

2. 检查字词：

出示第一组词语：养蚕  卖茧子 买枇杷  粜稻  缴饭费（谁来读准确？）

（1）“粜”这个字，上面是一个出，下面是一个米，请你结合字形猜一猜它是什么意思？

（2）是的，把稻子卖出去，就叫做“粜稻”。那把米买进来，就叫做——（出示“籴米”），看，汉字可真有意思，我们一起读读这些词。

（3）同学们，再看看这组词语，要靠养蚕、卖茧子，给我买枇杷。要靠……（生说）读了这些词，你明白了什么？（家境贫穷 生活困难）

过渡：课文中还有一些距离我们现在年代较为久远的词语——

出示第二组词语：茶房  教员  初小  高小

（1）你知道哪个词语的意思？

（2）教员，是以前对学校老师的称呼，吴冠中的父亲不仅养蚕、养猪、种田，还在村里的小学当教员，可见为了养家生计十分不容易。

（3）让我们带着对词语的理解再来读一读。

3. 接下来，咱们一起来交流交流初读课文时提出的问题：作者的梦中出现了哪些场景？尝试着用简洁的语言说一说。

（1）生交流，师相机板贴：

              卖茧子，为我买枇杷           雨雪天，背我上学

              住旅店，想为我加钱换房       为我凑学费

              买豆腐脑，做万花筒           摇船送我上学

                                           为我缝补棉被

（2）总结：前三件事的回忆主要是生活中的点点滴滴，后面的四个场景主要围绕父亲支持我上学展开。父亲对作者无微不至的爱都蕴藏在这一个个场景之中。（板贴：场景）

三、精读文段1-4，感受父子情深。

1. 接下来，让我们跟着作者一起去回忆小时候与父亲生活中的点滴时光，请同学们默读课文2-4小节，你从哪些地方体会到了父亲对“我”的爱？画出相关句子，在旁边简单批注。（生交流）

2. 是的，正如同学们所说，父亲为了养家糊口，为了供孩子读书，平日里非常节俭，文中是这样写的——（齐读“他平时节省到极点”）

3. 你还从哪里读到了父亲的节俭？（生交流，师相机出示。）

4. 当学生说道“父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。”

（1）同学们，父子俩在什么时候吃凉粽子？（逛庙会时）

（2）庙会，又称“节场”，课文中是这样描写的——出示“我看着各样彩排的……鸡鸭鱼肉都有”“卖玩意儿的也不少……”（指名读）

（3）看着图片，读着文字，请你说说这样的庙会给你怎样的感受？（热闹 盛大 应有尽有）如果是你和爸爸一起逛庙会，你会干嘛？（看表演 买玩具 吃美食……）

（4）（当学生说到吃美食时）是的，这些美食实在太诱人了，馋的不仅是你，还有？——齐读“我多馋啊！”

（5）但因为生活的拮据，一向勤俭的父亲并没有买任何东西，我终究只能饱饱眼福——指读“父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。”

（6）此时此刻，不仅嘴里的粽子是凉的，还有？（心也是凉的）

5. 父亲对自己如此节俭（板贴：对己节俭））那又是如何对我的呢？（生交流，师相机出示）

（1）“父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了……”（生谈感受）

（2）“吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑……”

①这碗豆腐脑虽不起眼，但这已经是一向勤俭的父亲能给我买的最好的食物了。

②热腾腾的豆腐脑驱散了刚才吃凉粽子的沮丧、失落，让我的心里？（暖暖的）是的，这一凉一热的对比之下，更让我们感受到父亲的爱，才是最温暖的。（谁再来读读这段话，感受藏在细微之处的父爱）

（3）是的，父亲只对自己节俭，对我，却很是大方。（板贴：对我大方）

6. 作者年纪虽小，却早已懂得父亲的不易，也总是在言行中透露出对父亲的理解和爱。请你再次默读课文2-4小节，找一找能够体会我对父亲情感的语句。

（1）生交流，师相机出示：

“我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间”（我不肯加钱换房归根结底还是因为？）

   “我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买”（此刻我的心里在想什么呢？）

   “我叫他也吃……”

“回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！”（父亲亲手糊的玩具远没有买来的精致，可为什么在我眼中是最珍贵的？是的，也许正是这个万花筒，是开启我艺术之门的钥匙，对我成为画家影响深远）

（2）原来，这字里行间，不仅表露出父亲对我的爱，也藏着我对父亲的爱。这便是——板贴：父子情深

四、总结

   今天这节课，我们聚焦了吴冠中与父亲生活中的场景，感受到了一个“对己节俭，对儿大方”的慈父形象，也感受到了儿子对父亲的理解与关心。那父亲在学业中又是如何鼓励我支持我的呢？作者为什么把父爱比作舟呢？我们下节课再继续学习。

布置作业：

阅读《补充习题》中朱自清的《背影》，体会作者在细节中所表达的情感。