为了进一步规范教学管理，切实抓实、抓细常规执行的每一个环节，不断促进每位教师的教育教学水平，提升学校教育教学质量的全面提升，本学期初，学校制定了“每日巡、每周督、每月查”制度。9月30日下午，校长室、教导处组织人员，对全校所有教师、全部学科的教案、作业批改、听课情况、班主任工作、教研组活动开展等常规执行情况进行了首次督查。本次督查，学校绝大多数教师都很重视，在指定时间内将相关材料送到指定地点接受检查，提供材料完整、全面。现将督查情况汇总如下：

一、 亮点。

1.备课数量充足、质量整体提升。检查发现，所有教师、所有学科的备课数量均达标，能做到超前备课，书写较以前认真，学期教学计划、单元教材分析受到了大家的普遍重视，教学环节齐全，教学过程详实。青年教师能做到手写备课，书写认真；其他教师采用集体备课，二次备课、教学反思等内容全面有针对性。其中，顾华老师对练习课进行了专门设计，杨帆老师能根据班级实情进行二次设计，宋卫俊、李红芳、孙锁刚等教师的教材分析有圈划痕迹；刘峥老师重视设计指向于学生语言表达能力的拓展训练等。特别值得指出的是，包括何露娟、梅锁琴、吴国兰、郭志宏、周任远等在内的很多教师重视教学反思，反思内容包括对教材的处理、教法的选择、学法的指导以及对得失的自我解剖。针对性强，长期坚持，对提升个人教学水平和教育教学质量一定大有裨益。

2.作业布置合理、批改规范及时。本次检查发现，大部分教师能根据学科特点，布置适度的作业，批改及时，字迹清晰，符号规范，起到了巩固、纠正，评价的作用。吴国兰、孙锁刚等老师充分关注到了“批改作业”可能存在的“副作用”，能根据学生的年龄、学力特点，对学生进行激励性评价或激励性措施。杨帆、刘玉彬等老师，对学困生的作业批改不厌其烦。梅锁琴、梁文洪、陈赟、张雪媛、赵霞等绝大部分语文教师，充分关注到学生的积累性作业在语文学习中的作用,把语文“九层之台，起于累土；语文素养，在于积累”落到实处。吴国兰、顾华等英语老师，能根据单元特点，有针对性地布置绘本式英语写作的特色作业，巩固了知识，增强了英文写作能力，提升了学习兴趣。语文、英语教研组表现出的这些共性特点，值得学习。通过学生作业可见，老师们，不只是尽力，更是在用心。爱生之情，跃然纸上；育人手段之丰富，令人钦佩。

3.主动听课学习积极性高。本次检查，共收到听课记录24本，总听课节数196节，人均8.17节，最多19节。多数教师的听课记录，目录记载及时，有点评，有总评，符合听课记录相关要求。顾华、李红芳、陈赟等老师除校内教研课外，积极参与外出学习、主动听网络优质课、跨学科听课；王彬、从志刚等专职教师听课量充足,值得表扬。

4.班主任、教研组工作用心细致。本次检查，共收到班主任工作手册12份，绝大部分班主任的记录详尽、规范，更新及时。梅锁琴、何露娟、李红芳等班主任的手册记载，字迹工整，内容全面，重点工作突出，足以做范本。收到教研组活动记录3本（综合组组长产假），均有学期计划，计划切实可行；有活动安排，已经执行活动过程记录详细。

二、不足。

1.备课，可分三个层次。一为有备课无二备无反思；二为有备课任务式二备及任务式反思；三为有备课用心二备用心反思。有且只有达到第三个层次的备课，才是有效的备课，只有这样的备课才是有效教学的基础，才能提升教师的教育教学水平，才能提升我校的教育教学质量。听课同理。

2.充分关注作业的育人作用。表现在，其一，低年级学生作业，评价手段单一。应具备适应学生年龄特点的激励评价手段；其二，应设置分层作业，根据学生不同的学力水平有针对性地布置与其相适应的作业；其三，应对作业格式进行统一要求。如用笔、订正的方式、记分格的规范使用等;其四,评价标准的多样化。学生不是产品，不存在一个9002认证体系。要求所有学生，每人都在规定时间内，都按标准完成答案。有学生达不到，有学生有错误，我们要考虑，是不是我们衡量标准太固化，我们要思考，是什么让学生越来越不喜欢做作业;其五、重视作业要求和批改规范化。我们都知道要求学生按规范完成作业，而忽略了批改的规范。如一个大勾批了一面作业，如作为“落款”的记分格应画在右下角等等。细节决定成败，身教重于言传，教师的作业批改，亦在育人。

教育，是等待的艺术。教师的一言一行，要符合教育规律，不可操之过急，不得揠苗助长。

3.班主任工作手册，要更多地体现家校沟通。我们的学生，来自于各个家庭，每个家庭各有特点，每个学生个性鲜明。育人途径，家庭不可或缺；育人手段，因人而多样；育人能力，借此提升。

三、十月督查重点。

1.十月督查，将针对以上问题，予以重点关注。并对每位教师的个别问题，进行逐个关注。

2.二次备课及教学反思的有效性。

通过本次督查，发现了一批常规执行的优秀代表，为我们进一步做好常规工作提供了思路，也为我们相互学习和交流创造了机会，更能促进我校教学常规工作的进一步完善。希望全体教师高度重视并进一步完善各自的教学常规，使我校教育教学工作再上新台阶。

常州市金坛区西岗小学

2020年9月30日