《基于农村小学数学后进生生成原因及转化对策的研究》

课题组工作计划

（2021年2月-2021年6月）

一、指导思想

本学期的课题研究工作，将以《小学数学课程标准》为准绳，通过课题改变现状，使学困生的转化有更大的针对性和更强的实效性，促进农村小学数学后进生的健康发展，并提高我国农村小学基础教学质量。

二、学期目标

1．围绕课题研究，制定专项计划，明确发展目标。

2．制定切实可行的专项研究系列活动，提高学困生的主动性与积极性。

3．深入发掘各类型学困生存在的问题和成因，及时掌握学困生的家庭教育等情况，从而提高教学质量，真正实现教育目标。

三、研究重点

1.农村小学数学后进生的生成原因调查与分析。

2.基于农村小学数学后进生转化对策的研究。

四、实施

1．严格按照课题的学期研究计划，扎实开展每月一次的课题组活动。每次活动前必须明确活动目标和研究任务，评价活动质量与成效，切实提高研究活动质量。

2．强化专题理论学习，提高对研究主题的理性认识，争取将理论学习所获与研究实践结合起来，提高思考的深刻性。

3．注重学困生转化的观察研究，做好观察记录与分析反思。

4．积极参加区研训中心组织的各种观摩学习活动，不断拓展业务的学习资源，开阔眼界，活跃思维。

五、保障措施

1．课题组长及时完成反思、学习、写作及相关任务，并做好研训中心科研课题网站资料上传工作。

2．加强课题研究活动的开展，根据课题研究计划，每月定期开展研究活动，及时上传相应的过程资料和阶段研究成果。

3．积极参加各项专业荣誉评比和竞赛。如评优课、基本功 、论文发表、获奖等，其后作总结和经验交流，以此促进专业素养的提升。

六、学期活动安排表

2021年春学期