读完整本书，是一个充满惊讶和感动的过程。跟随着雷夫老师，我也想去寻找属于我的那间“幸福教室”。

第56号教室，不仅是一个接受知识的场所，更是拥有无数成长故事、充满精神力量、幸福温暖无限延伸的气场；第56号教室，空间无限广阔，有无穷的引力，是师生的精神家园；第56号教室能给孩子打开语言的空间，让孩子的精神能自由飞翔，情感能健康成长，是孩子们智慧闪光的源泉；第56号教室，弥漫着师生共同成长的幸福味道。试想有哪个教师不想在这样一间教室里教书育人呢？

雷夫老师用他的文字告诉我们家庭教育和学校教育密不可分。幸福教室里最重要的主人翁——孩子，他们不仅要学会如何与老师相处，更要学会如何与同伴相处。孩子在一起玩耍的时候，会经常发生小矛盾小摩擦，家长不必把这看成是问题，不必马上出面干涉，更不必为此生气。不严重的情况下，假装没看见，把矛盾留给孩子们自己解决；较严重时，简单的拉开即可，不比计较自己的孩子是吃亏了还是占便宜了。

家长们经常抱怨说现在的孩子不懂得忍让，把这归因为独生子女的问题，或是“溺爱”的问题。其实根本原因是家长们对孩子的矛盾介入太多了。很多家长见不得孩子们闹矛盾。孩子间一发生点什么，家长马上出面，似乎不出面就没尽到责任，也担心别人说自己不好好管教自己的孩子。其实，没必要的介入或者是不得当的介入，一方面会把孩子间的矛盾刺激放大，另一方面也没给孩子留出学习解决人际关系问题的机会，第三也容易让孩子遇到点小冲突就觉得是个大事，反而变得斤斤计较，心胸狭隘。

儿童的世界非常单纯，很多所谓的问题其实是成年人强加的。孩子间的矛盾，无非起源于抢玩具，或打闹间没分寸，不小心弄痛了对方等。天生不会和别人相处的孩子其实不多，只要大人减少干涉，他们多半能进行自我协调。

不生气，不介入，不怕吃亏，才应该是我们要教育孩子的。孩子从小学会了怎样与同伴相处，长大后才能经历职场那些风雨。而作为领航人，我们必须把这样的相处理念告诉我们的孩子。

一间教室，孩子间相处融洽，没有纷争吵闹，才会成为一间幸福教室。

                                                                                                                                                 西岗小学    赵霞